容桂高黎小学构造德育活动体系，引导学生多元发展

芬啊

　　暮秋时节，容桂高黎小学松下乐耕园依然绿意盎然，生菜、苋菜、通菜、小白菜等各种蔬菜长势喜人，一片生机勃勃的景象。“这些蔬菜都是学生亲手培育、种植的，每个班级都有一块责任田，学校每周安排一节兴趣课，让学生们在参与劳动的过程中，增长科学知识，同时提升他们的综合素质。”容桂高黎小学德育处副主任陈奇周说。

　　劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值；打造户外劳动基地，开设劳动课程，是高黎小学以环境育人、活动育人，推动文明校园建设的一个缩影。据悉，该校围绕“真善”特色教育理念，打造真善教育体系，构建“真善校园”文化系统，坚持五育并举，全面育人，引导学生多元发展，入选第六批佛山市文明校园。

　　“立品存本真，修身养善习”“怀真养良习，崇善树正人”“心怀本真，向善而行”……漫步在高黎小学的校舍内，体现“真善”特色教育理念的标语在长廊、操场、书吧等各个区域随处可见。该校立足“真善”特色教育理念，围绕“存本真”“求真知”“养善习”“积善行”，开发至真、至善系列课程，以“真善”引领学校德育工作特色化发展。

　　据了解，高黎小学构建“真善德育”年级德育活动体系，围绕“礼、仁、诚、爱、孝、行”，确立“一级一项目”的育人目标，依次设计并实施了一至六年级每年级段育人活动。“从一年级到六年级，学校开展‘一级一品’德育活动，从礼德、仁德、诚德、爱德、孝德、行德六个方面，通过‘层级推进，螺旋上升’的模式，塑造学生品格、品行，实现立德树人。”陈奇周说。

　　围绕“一级一品”德育活动，除了开展主题班会、德育课程之外，每个班级还将“真善”理念融入班级文化当中，推进“一班一品一特色”建设，打造各具特色的“真善天地”。每个班级的“真善天地”均由师生共同打造，在明确班规细则、展示学生风采之外，还统一设置真善好少年行为规范评价表，由老师按照文明礼仪、安全卫生、课堂表现、自我管理等方面，定期对学生的行为规范进行评价。此外，学校还会定期组织开展“真善之星”评选，树立学生榜样、弘扬良好风气。

　　以立德树人为核心，高黎小学坚持五育并举，推动校级多元活动体系建设，除了开展“一级一品”德育活动，还通过仪式赋能活动，包括了开笔礼、开学礼、入学礼、成长礼、散学礼、毕业礼等仪式；开展社会实践活动，包括了志愿服务活动、劳动教育研学活动以及春游研学活动；开展五育并举系列活动，包括立品德化节、寻真文化节、体育嘉年华、飞扬艺术节、筑基劳育节、向阳心育节，促进学生德智体美劳全面发展。

　　值得一提的是，高黎小学不断丰富和优化“真善德育”系列活动，让学生在活动中成长，通过将真善育人元素与传统节日相结合，形成系列传统节日主题教育活动。例如近期，结合重阳节主题，高黎小学为每个年级学生布置了重阳节主题的家庭综合实践作业，还带领学生深入社区，通过设置摊位的方式，为社区长者提供养生茶、按摩等服务。“老吾老以及人之老。”陈奇周说，希望通过活动，让孩子在学校养成良好习惯、良好品质，在家庭、社区中也能得到实践。通过家校社协同育人，引导学生求真向善，真正做到内化于心、外化于行。


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通过家校社协同育人，引导学生求真向善

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通过家校社协同育人，引导学生求真向善，真正做到内化于心、外化于行。